Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Islam Sebagai Strategi Penguatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Di Bogor, Jawa Barat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam sebagai strategi penguatan mutu lembaga pendidikan Islam di Bogor, Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pimpinan dan pengelola lembaga pendidikan Islam, observasi terhadap praktik manajerial berbasis digital, serta studi dokumentasi terhadap kebijakan dan sistem manajemen lembaga. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menerapkan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam diimplementasikan melalui digitalisasi fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan dan evaluasi. Transformasi ini berkontribusi terhadap peningkatan efisiensi dan efektivitas pengelolaan lembaga, penguatan transparansi dan akuntabilitas manajerial, serta peningkatan mutu layanan pendidikan. Namun demikian, implementasi transformasi digital masih menghadapi berbagai tantangan, terutama keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, kesiapan infrastruktur teknologi, dan resistensi terhadap perubahan budaya organisasi. Di sisi lain, transformasi digital membuka peluang strategis bagi lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan daya saing, memperluas akses layanan pendidikan, dan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pengelolaan pendidikan berbasis teknologi.